Tag Archives: m-learning

Infográfico

8 Apr

O infográfico abaixo contém os dados resumidos coletados durante a minha pesquisa de mestrado, realizada com vinte e cinco empresas dos segmentos farmacêutico, acadêmico, automobilístico, saúde, seguradora e financeiro que possibilitaram compreender como está sendo explorando os recursos da modalidade m-learning.

Infografico Vinicius

Dissertação

12 Feb

Este blog foi criado após a minha entrada no mestrado TIDD da PUC-SP há mais de dois anos. Neste período, pesquisei profundamente o cenário do m-learning do mercado brasileiro e atualmente, estou na reta final para concluir o mestrado, a dissertação já foi depositada e a defesa já está agendada para o final de março.

Neste ano, vou compartilhar algumas informações que foram apresentadas na minha dissertação que teve como objetivo pesquisar as iniciativas de m-learning no cenário brasileiro de educação on-line. Para o desenvolvimento da pesquisa de mestrado foram implementadas algumas estratégias de investigação como levantamento de material bibliográfico, questionário para coletar dados quantitativos, análise dos recursos tecnológicos disponíveis para dispositivos móveis que podem ser utilizados para o ensino-aprendizagem e, também, o estudo de um caso de sucesso em m-learning.

dissertacao 
A pesquisa de campo quantitativa foi realizada em faculdades, universidades corporativas, colégios de ensino fundamental e médio e setores de recursos humanos que são responsáveis pela capacitação dos funcionários de grandes empresas que atuam no mercado brasileiro.

Inicialmente, foi realizado um levantamento técnico bibliográfico para a pesquisa com o propósito de investigar como as tecnologias de informação e comunicação contribuíram para o avanço da educação on-line e consequentemente para a difusão do m-learning. O próximo passo foi um levantamento e análise de recursos tecnológicos para dispositivos móveis que podem ser utilizados para maximizar o desempenho e tornar o aprendiz mais autônomo na construção do seu conhecimento. Em seguida, foi definido o conceito de m-learning e como sua utilização pode contribuir para o ensino-aprendizagem. Em um segundo momento, foi realizada uma pesquisa exploratória para identificar como a educação em dispositivos móveis está sendo empregada no mercado brasileiro de educação a distância.

Após a análise dos materiais bibliográficos, dos dados identificados na pesquisa de campo e o estudo de um projeto implementado na modalidade m-learning, foram apresentados os resultados que serão importantes para apoiar as instituições de educação e universidades corporativas na implementação de m-learning, aprimorar as práticas existentes, realizar pesquisas sobre o tema, além de desmistificar os diversos conceitos sobre o assunto.

O M-Learning no trabalho com BYOD

14 Aug

A aprendizagem móvel (m-learning) proporciona flexibilidade de horário e local para estudar. Muitas empresas estão aderindo a essa modalidade de ensino/aprendizagem onde o aluno sai da sala de aula tradicional para acessar um ambiente virtual de aprendizagem por meio de seu dispositivo móvel (smartphones ou tablets).

Atualmente, grande parte dos funcionários das empresas é da geração Y, que é composta por pessoas que nasceram entre 1980 e 1992. A geração Y cresceu usando a tecnologia, como a internet e os jogos eletrônicos. Eles são nativos digitais e as pessoas desse perfil gostam de fazer suas atividades com rapidez e eficiência. Eles gostam de utilizar seus smartphones para comprar (e-commerce), conversar (rede social), estudar (e-learning) etc.

O conceito BYOD (Bring Your Own Device) se refere à prática de fornecer o seu próprio smartphone, tablet ou computador pessoal para o trabalho. O procedimento padrão é a empresa fornecer os dispositivos para os funcionários trabalharem, mas esse formato está mudando. Segundo a pesquisa realizada pela Gartner, até 2017, mais da metade das empresas vão exigir que seus funcionários forneçam seus próprios dispositivos para trabalhar.

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A tendência BYOD tem vários benefícios para os funcionários e as empresas, incluindo:

  • Redução dos custos de suporte de TI.
  • Funcionários mais felizes porque preferem utilizar seus próprios dispositivos.
  • A curva de aprendizado mais curta para os funcionários começarem a usar seus dispositivos para funções de trabalho.
  • Atualização constante dos softwares, pois os funcionários atualizam seus dispositivos pessoais com mais frequência do que as empresas.

A tendência BYOD também tem algumas desvantagens, incluindo questões de segurança da informação, como posse de dados confidenciais em dispositivos pessoais.

Para a área de educação on-line, o BYOD é um facilitador da modalidade m-learning. O maior desafio para o setor de educação on-line das empresas é projetar cursos multiplataforma que funcionem em dispositivos móveis e desktop para atender a necessidade de todos os funcionários.

As empresas podem optar por converter o conteúdo antigo do e-learning para atender as especificações móveis, no entanto, simplesmente modificar a versão desktop pode não resultar em materiais de treinamento de fácil utilização ou fáceis de ler, já que o conteúdo não foi originalmente projetado para dispositivos móveis, com recursos de usabilidade e design responsivo. Outra opção é desenvolver novos conteúdos virtuais quando o tempo e o orçamento permitirem. Um projeto específico para dispositivos móveis fornecerá uma experiência mais uniforme e intuitiva.

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Projetar cursos virtuais para dispositivos móveis é um desafio, mas é claro que BYOD e m-learning estão aqui para ficar. A tendência BYOD é popular entre os alunos da geração Y, pois permite-lhes a liberdade e a flexibilidade para usar seus próprios dispositivos para acessar cursos virtuais. Eles se sentem mais confortáveis e estarão mais “abertos” a aprender no formato m-learning.

Unesco recomenda o uso de celulares como ferramenta de aprendizado

30 Sep

A Unesco publicou um guia com 10 recomendações para governos implantarem políticas públicas que utilizem celulares como recurso nas salas de aula. O guia, apresentado em Paris na semana passada durante a Mobile Learning Week, traz ainda 13 bons motivos para ter esse aliado na educação.

“Cada país está em um nível diferente no uso das tecnologias móveis em sala de aula. Por isso, é importante que cada um use o guia adaptado às suas necessidades locais”, diz Steve Vosloo, coordenador do projeto. O especialista conta que a ideia de lançar essas recomendações surgiu a partir da constatação de que, mesmo considerando o uso das tecnologias em sala de aula algo pedagogicamente importante, muitos governos não sabiam por onde começar.

Para ele, a questão do acesso já está avançada e o problema agora é dar significado a esse uso. Especialistas da Unesco espalhados pelo mundo começaram a elaborar um guia com orientações que servissem a qualquer governo, independentemente do grau de maturidade que o país estivesse nesse debate.

O documento começa com uma orientação que parece simples: ter políticas que incentivem o uso das tecnologias móveis em sala de aula. Isso pode querer dizer tanto criar políticas da estaca zero ou ainda atualizar políticas que foram criadas no momento em que as tecnologias móveis ainda não eram tão acessíveis. “As diretrizes políticas relacionadas ao aprendizado móvel que forem criadas devem estar em harmonia com as que já existirem no campo das TIC (Tecnologia de Informação e Comunicação)”, afirma a Unesco no documento.

Na sequência, o guia traz à luz a necessidade de se treinar professores e de fazer isso com o uso de tecnologias móveis, para que eles também se apropriem dessas ferramenta na vida deles. “No Brasil, os professores têm certa resistência em incorporar novas tecnologias. A sala de aula ainda é o lugar de desligar o celular”, afirma Rebeca Otero, coordenadora de Educação da Unesco no Brasil, que avalia que parte disso se deve ao fato de o professor ainda não estar completamente familiarizado com essas ferramentas. “Isso faz com que muitas oportunidades educacionais se percam, especialmente no ensino médio, época em que o aluno já está ligado e nas redes.”

Outras recomendações presentes no documento dizem respeito à criação de conteúdo adequado e à promoção do uso seguro e saudável das tecnologias. Com essas orientações, acredita a Unesco, os governos estarão mais próximos de usufruir dos benefícios do aprendizado móvel, dentre eles ampliar o alcance e a equidade da educação e facilitar o aprendizado personalizado.

Confira, a seguir as 10 recomendações e os 13 bons motivos para se usar tecnologias móveis em sala de aula:

10 recomendações aos governos:
– Criar ou atualizar políticas ligadas ao aprendizado móvel?
– Conscientizar sobre sua importância
– Expandir e melhorar opções de conexão
– Ter acesso igualitário
– Garantir equidade de gênero
– Criar e otimizar conteúdo educacional
– Treinar professores
– Capacitar educadores usando tecnologias móveis
– Promover o uso seguro, saudável e responsável de tecnologias móveis
– Usar tecnologia para melhorar a comunicação e a gestão educacional

13 motivos para tornar o celular ferramenta pedagógica:
– Amplia o alcance e a equidade em educação
– Melhora a educação em áreas de conflito ou que sofreram desastres naturais
– Assiste alunos com deficiência
– Otimiza o tempo na sala de aula
– Permite que se aprenda em qualquer hora e lugar
– Constroi novas comunidades de aprendizado
– Dá suporte a aprendizagem in loco
– Aproxima o aprendizado formal do informal
– Provê avaliação e feedback imediatos
– Facilita o aprendizado personalizado
– Melhora a aprendizagem contínua
– Melhora a comunicação
– Maximiza a relação custo-benefício da educação

 

    Fonte: Porvir

    Apresentação M-Learning

    30 Apr

    Material que apresentei no Road Show da empresa Gestum Tecnologia Educacional S/A no dia 25/04/2013.

    Ferramentas de autoria para dispositivos móveis

    28 Mar

    Há dois anos tive a oportunidade de participar da criação de uma ferramenta de autoria para cursos e-learning, o TAEX Authorship. Foi um longo trabalho que nunca parou, pois até hoje, a ferramenta tem atualizações. Ela já ajudou clientes como Schincariol, Unimed Paulistana, ENIAC, Grupo Pão de Açúcar, Russi e Ability a elaborar cursos online com rapidez, qualidade e baixo custo. O diferencial desta ferramenta é que o usuário pode desenvolver seus cursos com total autonomia. Com ela, é possível animar e inserir interações quando e onde você quiser, ao contrário da maioria das ferramentas de autoria que utilizam templates e “engessam” o formato dos cursos. Infelizmente, o TAEX ainda não gera cursos para dispositivos móveis, mas em breve, teremos novas versões que viabilizará a criação em HTML5.

    tablet

    Como o post de hoje é de ferramentas de autoria para dispositivos móveis, o meu software ficará fora da lista =(

    Veja a seguir o resumo de 13 ferramentas para desenvolver cursos virtuais para tablets e smarthphones. Boa leitura!

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    Claro
    A ferramenta de autoria Claro, publica cursos on line compatíveis com os padrões HTML, JavaScript e CSS. Todos os recursos deste software de autoria podem ser usados para criar cursos atraentes e interativos para a entrega em qualquer plataforma ou dispositivo – desktops, smartphones ou tablets.

    Lectora
    Software de Autoria usado para a criação, publicação de apresentações e conteúdos de maneira fácil e rápida. Ideal para quem deseja desenvolver e criar desde apresentações simples, certificações, treinamentos, até conteúdos complexos para ensino a distância. Cria conteúdos nos formatos .exe, CD, HTML, SCORM/AICC, além de publicar para todos os tablets do mercado.

    Camtasia
    Esta ferramenta é bastante utilizada para elaborar cursos on line de sistema. Você pode capturar os procedimentos do software e também adicionar imagens, vídeos, animações, textos e áudio. Ela é grátis e permite gerar cursos em Flash e HTML5.

    Captivate
    O Adobe Captivate é a melhor ferramenta para captura de telas que eu já utilizei. Tem uma interface muito simples e permite capturar e publicar cursos facilmente. É possível publicar cursos virtuais em Flash e HTML5.

    ReadyGo
    Esta ferramenta de criação de e-learning e m-learning oferece suporte completo para HTML5, incluindo capacidade de executar áudios e vídeos sem um plug-in. Isso permite que os cursos m-learning rodem em todos os dispositivos móveis e tablets, incluindo, iPhone, iPad, Android, Windows Mobile, etc, com um navegador web padrão. Você pode construir quatro cursos de nível, a navegação estruturada, testes, pesquisas e até mesmo um app para tablets.

    Articulate
    É uma das mais tradicionais ferramentas de autoria do mercado. Com ela, você pode gerar cursos on lin em três formatos: Flash, HTML5 e Aplicativo iOS. Oferece vários recursos multimídia e interativos para inserir no desenvolvimento de cursos online.

    Hot Lava Mobile
    Esta solução da empresa Kenexa permite criar conteúdo para quase todos os dispositivos móveis do mercado como Symbian, BlackBerry, Windows, iPhone / iPad e Android. Nos cursos gerados nesta ferramenta, você pode adicionar pesquisas, questionários, avaliações, streaming de vídeo, PDF.

    Sencha Animator
    É um aplicativo de desktop (Mac, Windows e Linux) para criar animações CSS3 para iOS, Android e BlackBerry. Baseada em padrões de animação CSS3, é possível animar texto e imagens com transições suaves, botões com visual em gradiente.

    iBooks Author
    Este é um aplicativo de criação livre de e-book da Apple para gerar conteúdo para o iPad. Você pode criar materiais utilizando modelos pré-concebidos com uma grande variedade de templates.

    Adobe Edge Animate
    Software de autoria multimídia grátis que permite desenvolver aplicações em HTML5 com Javascript, jQuery e CSS. Os cursos gerados desta ferramenta funcionam bem nos sistemas Android e iOS.

     

    Maqetta
    É uma ferramenta free, disponível em código aberto (open source). As páginas em HTML criadas no Maqetta, normalmente funcionam nos navegadores mais populares do mercado.

    GoMo
    Ferramenta de autoria para m-learning. É fácil de usar e publica para diversos dispositivos como iPhone, iPad, Android, Blackberry e HTML.

    Google Swiffy
    É uma extensão do Adobe Flash que possibilita converter arquivos SWF (Flash) em HTML5 e suporta o ActionScript 3.0.

    M-Learning: o mercado se abre para essa tendência

    25 Mar

    Como as mudanças acontecem com muita velocidade e dinamismo, o tempo para capacitação é cada vez mais escasso. Para sanar os problemas de falta de estudo por causa de tempo, os dispositivos móveis tem um papel fundamental neste processo. É nesse momento que apresentamos o Mobile Learning, ou m-learning como é chamado no mercado. O m-learning possibilita o acesso às tecnologias de informação e comunicação em qualquer momento e lugar através de ferramentas simples como o smartphone ou o tablet.

    Sabemos que a utilização de dispositivos móveis não para de crescer, e com isso, o ambiente tradicional de TI nas empresas está em constante mudança. Cerca de 90% das companhias já implementaram dispositivos móveis – a maioria smartphones – a tendência é que a maioria delas passe a utilizar tablets ainda em 2013.

    A questão é: por que as empresa que desenvolvem tecnologias para e-learning ainda custam a adaptar-se a esse novo mercado tecnológico?

    O mercado hoje evidencia a tendência à incorporação de soluções educacionais em dispositivos móveis (m-learning) na educação corporativa online, que por sua vez, traz benefícios significativos para o ensino e aprendizado formal e informal.

    É por isso que, após a integração das empresas TAEX e Gestum, um dos desafios da empresa passou a ser o desenvolvimento de soluções educacionais multimídia como serious-games, e-learning, ambiente virtual de aprendizagem, e-book, videoconferência, mobile-learning (m-learning) e software de autoria para desenvolver cursos online. Destes, o que mais tem provocado à equipe uma intrigante sensação de desafio é o desenvolvimento de cursos Multiplataformas, entre elas o m-learning.

    Como o mercado de trabalho está em constante evolução pelo avanço das tecnologias, novas formas de agir e pensar sobre a relação entre educação, ensino e aprendizagem acabam criando nas empresas a busca pela capacitação e atualização dos recursos educacionais que possam potencializar o aprendizado. Atualmente, as empresas estão capacitando seus colaboradores através de cursos presenciais, virtuais (e-learning) e mistos (blended-learning). Porém, mesmo com a aplicação de tecnologia aplicada à educação empresarial, os cursos em e-learning tem sido restrito ao acesso via computador, o que se limita a um lugar fixo, não sendo possível sua mobilidade. O colaborador de uma empresa, então, precisa adaptar sua agenda dentro do local de trabalho para viabilizar algumas horas de aprendizagem e o aluno da faculdade teria que executar os cursos em casa ou dentro da faculdade.

    Neste contexto, o m-learning facilita o acesso aos recursos pedagógicos, atendendo as necessidades de aprendizagem imediata, mas com flexibilidade, interatividade e mobilidade para atender as necessidades de aprendizagem em qualquer hora e lugar.

    Não acredito que devemos comparar o e-learning com o m-learning, mas entender que são tecnologias que se complementam e se adaptam à realidade do aluno, pois é claro que a tendência da educação corporativa é superar as limitações e as barreiras de tempo e espaço. Tudo a favor do aluno e da evolução da empresa.

    Os dispositivos móveis mais utilizados atualmente como smartphones e tablets mudaram a tradicional interação humano-computador com a substituição do uso do mouse, pois esses dispositivos utilizam a tecnologia touch screen (tela sensível ao toque). Porém, ainda há no mercado de e-learning uma resistência aos dispositivos móveis. Isso porque os dispositivos móveis mais utilizados hoje têm monitores menores, touch screen e não aceitam a tecnologia Flash, o que os torna incompatíveis com grande parte dos cursos online desenvolvidos hoje no Brasil.

    Mas, posso garantir que essa realidade tem mudado. Com a nova tendência, o mercado tem exigido estudar novas formas de adaptação, desde o desenvolvimento do curso, passando principalmente pela programação e finalizando na aplicação aos alunos.

    O que buscamos hoje é desenvolver cursos em HTML5, que, apesar de possuir maiores restrições e algumas dificuldades, tem um resultado tão bom quanto os desenvolvidos em Flash e são aceitos em todos os sistemas operacionais, facilitando, por exemplo, o acesso ao curso em um transporte público ou em uma viagem de negócios.

    Esse mercado veio para ficar e a tendência é que o m-learning seja apenas o precursor de um ilimitado mercado da educação à distância.

    Podemos pontuar algumas transformações que o m-learning fará no mercado de EaD:

    1. As tecnologias disponíveis para m-learning potencializam os processos de ensino e de aprendizado corporativo facilitando a capacitação dos colaboradores com os recursos da mobilidade.

    2. Existe uma grande demanda em desenvolvimento de m-learning, pois os cursos virtuais utilizados pelas empresas não se adaptaram aos dispositivos móveis devido à resolução de tela, usabilidade e linguagem de programação.

    3. A utilização de dispositivos móveis não para de crescer e até final de 2013, os telefones celulares ultrapassarão os computadores pessoais como dispositivo mais comum para acesso à web.

    4. É cada vez mais necessária a criação de metodologias para desenvolver cursos eficazes de m-learning.

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    Esse artigo foi publicado na Revista T&D.
    Por Vinicius Araraki